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Por una pedagogía de la pregunta : crítica a una educación basada en respuestas a preguntas inexistentes

por Freire, Paulo; Faundez, Antonio [coautor].
Tipo de material: materialTypeLabelLibroSeries: Biblioteca clásica de Siglo XXI.Editor: Buenos Aires Siglo XXI 2014Edición: 1a ed. 1a reimp.Descripción: 221 p. ; 21x14 cm. il. b/n.ISBN: 9789876293273.Materia(s): Educación popular | Alfabetización | COLECTIVA 2014
Contenidos:
Primera parte. El acto de preguntar: cómo ir más allá de una pedagogía de las respuestas -- Segunda parte. Para qué los intelectuales: cómo conocer al otro más allá de la teoría y el voluntarismo -- Tercera parte. Cuando la experiencia se convierte en sentido.
Resumen: reire y Faundez revisan sus propios métodos de alfabetización y reflexionan sobre el papel de la cultura popular y sobre su rol como docentes, con el propósito de evitar la castración de la curiosidad y recuperar el hábito de admirarse y de “vivir la pregunta” como el verdadero sostén de la enseñanza.
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Biografía de los autores en la solapa -- Índice: p. [7]-8 -- Acontecimiento y situación en el movimiento perenne de la pregunta / Pep Aparicio Guadas: p. [9]-18 -- Referencias bibliográficas a pie de página.

Primera parte. El acto de preguntar: cómo ir más allá de una pedagogía de las respuestas -- Segunda parte. Para qué los intelectuales: cómo conocer al otro más allá de la teoría y el voluntarismo -- Tercera parte. Cuando la experiencia se convierte en sentido.

reire y Faundez revisan sus propios métodos de alfabetización y reflexionan sobre el papel de la cultura popular y sobre su rol como docentes, con el propósito de evitar la castración de la curiosidad y recuperar el hábito de admirarse y de “vivir la pregunta” como el verdadero sostén de la enseñanza.

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